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PEDAGOGIE – ENSEIGNEMENT
Définir les besoins les outils les supports de formation

 

OBJECTIFS

  • Procéder à l’analyse des besoins en formation.
  • Tirer des conclusions de l’analyse.

NIVEAU REQUIS

La formation Analyser les besoins en Formation ne nécessite pas de pré-requis.

DUREE2 jours

 

PROGRAMME ANALYSER LES BESOINS EN FORMATION

PROCÉDER À L’ANALYSE DES BESOINS

  • Repérer les changements dans une organisation
  • Identifier le système de classification du personnel
  • Définir le besoin de formation
  • Démontrer l’intérêt d’une analyse de besoin de formation

S’APPROPRIER LES TROIS NIVEAUX D’ANALYSE DES BESOINS

  • Identifier le niveau individuel
  • Identifier le niveau de l’entreprise ou de l’unité
  • Identifier le niveau stratégique

OPTER POUR L’APPROCHE INDIVIDUELLE

  • Évaluer les forces et faiblesses des ressources internes
  • Déterminer quel type de population doit suivre telle ou telle formation
  • Approfondir les souhaits individuels de formation
  • Construire le plan de formation individuel du salarié

CHOISIR L’APPROCHE AU NIVEAU DE L’ENTREPRISE OU DE L’UNITÉ

  • Étudier un type d’emploi en détail
  • Savoir décrire les missions, tâches et compétences nécessaires par type d’emploi

ANALYSER AVEC UNE APPROCHE STRATÉGIQUE

  • Donner la priorité aux changements organisationnels
  • Connaître les prévisions en matière d’effectifs
  • Cerner le climat organisationnel

IDENTIFIER LES OUTILS ET SUPPORTS POSSIBLES

  • Utiliser les questionnaires et les entretiens collectifs
  • Valider les besoins lors des entretiens individuels
  • Exploiter les tests individuels

TIRER DES CONCLUSIONS DE L’ANALYSE

  • Formuler et rendre ses conclusions
  • Élaborer un cahier des charges pour une formation
  • Intégrer les éléments indispensables dans le cahier des charges

Élaboration d’un plan d’actions d’analyse des besoins pour son entreprise ou service.