L'ACCUEIL DES PERSONNES EN

SITUATION DE HANDICAP

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L'accueil des personnes en situation de handicap

L’équipe de KALEO Formation accorde une attention particulière à l’accueil des personnes en situation de handicap.  La formation est ouverte à tout public et toutes les situations de handicap seront prises en compte dans la limite des compétences, des moyens humains et matériels proposés dans le cadre de la formation dispensée. Si notre Centre de Formation ne dispose pas des moyens matériels, techniques et humains pouvant répondre à la demande du bénéficiaire en situation de handicap, ce dernier sera orienté soit vers le référent handicap de notre Centre :

Gisèle VERON-DURAND joignable par téléphone au 09 73 50 03 83 / contact@kaleo-formation.com

Soit vers un organisme partenaire.

Lors de l’accueil d’une personne en situation de handicap, un plan d’adaptation sera rédigé en concertation avec le formateur, l’organisme de formation, le stagiaire et le cas échéant la ou les personnes qui accompagnent la personne en situation de handicap.

Le handicap et l'accès à la formation

Nous mettons tout en œuvre pour identifier ce qui dans le contexte de la formation peut constituer un obstacle, et nous essayons dans la mesure du possible de mettre en place des moyens organisationnels, techniques et humains pour permettre aux personnes en situation de handicap d’accéder à la formation :

  • Possibilité de louer une salle adaptée et du matériel spécifique (pouvant engendrer un surcoût) pour répondre à des besoins d’accessibilité ou de repérage dans l’espace : place de parking – ascenseur – espace
  • Rythme de formation adapté
  • Animation de formation adaptée
  • Utilisation d’outils Loupe ou téléagrandisseur
  • Utilisation de la visioconférence avec la fonctionnalité de sous-titrage en direct via Teams
  • Support de cours adapté (rédaction de documents lisibles : densité, couleur, type de documents)
  • Documentation au format numérique
  • Suivi individuel renforcé

Plusieurs approches pédagogiques existent dans le domaine éducatif :

  • Le soutien pédagogique individualisé qui tient compte de la fatigabilité de la personne ;
  • Les techniques de remédiation cognitive ou méthodes psychopédagogiques : elles désignent l’aide apportée afin de faciliter l’actualisation des potentialités cognitives de la personne, pour une plus grande efficacité intellectuelle ;
  • La métacognition : faculté de connaître et de maîtriser avec réflexivité ses propres processus d’acquisition et d’application du savoir afin de les réguler efficacement (modification, réévaluation, optimisation) ;
  • La technique de reformulation régulière pour s’assurer de l’appropriation de la personne ;
  • La communication dite « alternative » lorsqu’elle remplace une parole absente et la communication dite « augmentée ou améliorée » lorsqu’elle soutient l’expression de la personne. Elles s’appuient sur le langage corporel, le regard, les mimiques, les gestes, les signes, l’écriture, le braille, les objets, symboles et pictogrammes ;
  • Le Facile à lire et à comprendre (Falc) ;
  • Léthologie humaine au service des personnes en situation de handicap ;
  • Les situations de « double tâches » sont à limiter autant que possible. Lorsqu’une tâche qui devrait normalement être automatisée ne l’est pas correctement, elle demande un investissement conséquent pour être produite et réduit le potentiel d’attention mobilisable pour exécuter d’autres tâches simultanées. Quand les processus de la lecture, de l’écriture et/ou de l’orthographe n’ont pas été automatisés, la personne est alors souvent en situation de « double tâche », contrainte de partager son attention entre les tâches non automatisées nécessitant toujours de la concentration et les autres (analyser, comprendre, raisonner) ;
  • Les méthodes d’auto-formation sont à utiliser avec prudence vis-à-vis des personnes qui n’ont pas d’aptitude développée à l’autonomie et qui peuvent dans ce cadre se sentir en difficulté (sentiment d’abandon, d’incompétence, de perte de repères, etc.).

Procédure d'accompagnement

  • La personne, le service Ressources Humaines nous informe de la prise en charge d’une Personne en situation de Handicap nécessitant des aménagements techniques et/ou pédagogiques
  • Prise de contact avec le référent handicap et collecte des informations  pour définir les conditions d’accueil et les aménagements nécessaires au bon déroulement de la formation
  • Un entretien individuel est planifié avec l’équipe pédagogique pour valider le dispositif mis en place
  • En cours de formation les actions prévues peuvent être réalisées si la personne en exprime le besoin

Liens utiles

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Mise à jour le 1/03/2022

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